Jean
Chocat

39, rue sainte Anne 87140 ROUSSAC

Infirmier de formation initiale puis cadre de santé, j’exerce comme formateur en IFSI depuis 1992 et auprès de professionnels de santé dans le cadre de la formation au tutorat. Se rajoutent des temps d’analyse de pratiques professionnelles auprès d’étudiants et des publications au sein d’une revue : http://www.analysedepratique.org/

Dans le cadre de mon exercice professionnel, j’attache une grande importance au processus de formation des étudiants et notamment autour du développement du tutorat et des pratiques à visée didactiques. Ce qui m’a conduit depuis quelques années, à développer dans le cadre du stage clinique une méthode répondant à la problématique suivante : dans le cadre du stage, comment investir les situations de travail comme étant des ressources pour l’apprentissage et optimiser ce temps de formation.

Compétences

A partir des référentiels métier, d’activités et de compétences, de positionner un programme de formation s’appuyant sur l’approche en didactique professionnelle.
Accompagner les étudiants dans un processus d’apprentissage, en investissant des méthodes à visée didactique ainsi que le suivi pédagogique.
Investir des outils pédagogiques innovants (Réalité virtuelle)
Animer des groupes en formation.

Formations

D.E Infirmier 1982 – IFSI CHU Limoges
Certificat Cadre de Santé – 1989
Licence et Maîtrise en Sciences de l'Education - Université LIMOGES
Formation à l'entretien d'explicitation - P.VERMESCH - PARIS 2007
Formation à l'analyse de pratiques - N. FAINGOLD - PARIS 2008
L'approche par les compétences en formation professionnelle infirmière : M. NAGELS
Formation au praticien réflexif et à l'analyse de la pratique professionnelle : Claude MOSER (Professeure - HES-SO, LAUSANNE, 2011)
Formation de formateur à la simulation (IRFSS : CESIM - St Etienne - 2017)
Professionnaliser en formation (Université de Rouen – Plateforme numérique FUN – 2019)
Formation à l’enseignement de la pratique transfusionnelle : INTS - Paris (2018)

Activités

Infirmier au sein d’une unité de Médecine (1983 – 1988)
Cadre de santé au sein d’un EHPAD (1989 – 1992)
Formateur en soins infirmiers - I.F.S.I depuis 1992
Conduite de groupes en APP : IFSI – IFCS – Ecole d’IBODE
Formation continue au tutorat 2010 - 2011 - 2012 - 2013 - 2014 - 2015 - 2016 – 2017 – 2019
Et dans le cadre de la formation au tutorat : Accompagnement de tuteurs à modéliser des situations d'apprentissage : formation proposée en intra sur deux jours.
Participe au Comité de la recherche paramédicale (C.H.U - Limoges)
Accompagnement de soignants dans des revues de littératures : pour des projets soignants basés sur les données probantes.

Membre fondateur et publication sur la revue : analyse de pratiques professionnelles : regards croisés : http://www.analysedepratique.org/ et participation au comité de lecture des articles.

Participation aux séminaires en APP du GFAPP - Lyon - 2012 - 2014 - 2015 - 2016 - 2017 -2018 avec présentation d’un travail de réflexion : « L’activité réfléchissante : de son identité à son émergence chez le sujet. »

Octobre 2010 : participation à un colloque organisé par le réseau des IUFM « Éducation à la santé dans et hors l’École : recherches et formations » avec présentation comme thème : « De la situation réelle vécue par le sujet à la situation de formation apprenante pour le sujet : Un travail de construction signifiant pour l’Education à la Santé. »

Présentation à la journée pédagogique C.E.F.I.E.C - La ROCHELLE - juin 2012 : "Apprendre de sa pratique : cadre théorique et projet d’intégration en I.F.S.I "

0ctobre 2014 : participation à la journée recherche paramédicale - CHU - Limoges : « la formation à la recherche en formation initiale en soins infirmiers. »

Présentation à la journée pédagogique C.E.F.I.E.C - La ROCHELLE - novembre 2016 : "La formation à la fonction de tuteur "

Publications :
Sur site professionnel au Québec : Le savoir d’expérience : une mise en récit à explorer entre pratique réflexive et didactique professionnelle.

2016 : publication dans l'ouvrage : Pratiquer l'éducation thérapeutique de Xavier De la Tribonniere : la méthodologie du GEASE.

Publications dans la revue : analyse de pratiques professionnelles : regards croisés :

Numéro n°1 : Du référentiel de formation en soins infirmiers à l'analyse de la pratique professionnelle : quel parcours à explorer ?
Numéro n°4 : La situation vécue par l’étudiant en formation en soins infirmiers lors de son stage, comme expérience à élucider en analyse de pratiques.
Numéro n°7 : L'animateur comme chef d'orchestre du groupe d'analyse de pratiques.
Numéro n°8 : L'analyse de pratiques professionnelles : essai de clarification.
Numéro n° 12 : Se former à animer un groupe d’APP : proposition d’un cadre pour un programme de formation.
Numéro n°14 : en co-écriture : Le langage comme support au travail de l’analyse de pratiques professionnelles.

Parution d’un ouvrage : « Dans le cadre du stage, apprendre à investir la situation de travail comme une ressource pour l’apprentissage de l’étudiant » (2019) : à commander sur le site Amazone.